“게임처럼 재미있는 학습 프로그램”과 게임은 달라요.
교사들은 학생들의 학습 참여와 학습 동기 유발을 위해 내용에 ‘재미’를 더하는 많은 노력을 합니다. 게임에 익숙한 학생들의 적극적인 참여를 위해서 학습에 게임처럼 재미있는 요소를 더한 ‘게임 기반 학습 프로그램’도 이제 흔한 장면이 되었습니다.
학생의 학습 성과를 향상시키기 위해 재미를 더하려는 것은 좋은 시도임이 여러 연구결과로도 증명됩니다. 하지만, 세상에는 ‘게임 기반 학습 프로그램’이 너무나 많습니다. 어떤 것을 선택하고, 조심해야 할까요? 교사와 부모의 선택을 위해 게임 기반 학습 프로그램의 선두에 선 미국 Carnegie Learning(카네기러닝)사의 Content Marketing Specialist, Karen Sloan의 글을 이해하기 쉽게 내용을 첨삭해가며 번역하였습니다.
Carnegie Learning(카네기러닝) : AI기술을 선도하는 Carnegie Mellon University의 인지 및 컴퓨터 과학자들이 피츠버그에 설립함. Clear Math, Mathia Adventure, Clear Fluency, Fast ForWord 등 ‘게임처럼 재미있는 학습 프로그램’의 개발과 보급에 글로벌 선도기업의 역할을 하고 있음.
Karen Sloan의 글을 참고하면, 보다 효과적인 ‘게임 기반 학습 프로그램’ 선택에 도움이 될 것입니다.
1. 초콜릿으로 덮인 브로콜리는 안돼요!
학습 프로그램에 게임적 요소를 가미하는 이유는 과정을 재미있게 만들어 성과를 향상시키려는 것입니다. 하지만, 단맛(초콜릿)을 입힌다고 해서 학습 내용(브로콜리)이 갑자기 재미있지는 않습니다. 학생들의 학습 과제를 게임이나 기타 재미있는 경험으로 얇게 위장하면, 건강하지도 않고 맛도 없는 ‘초콜릿으로 덮인 브로콜리’가 될 수 있습니다.
초콜릿으로 덮인 브로콜리가 되지 않도록 다음 내용을 꼭 기억해 두세요.
‘게임 기반 학습 프로그램’으로 교사를 대체할 수는 없습니다. 교사는 학생들이 ‘프로그램’에 적극 참여하도록 독려하고, 프로그램 학습 내용을 개인별 지도(코칭)나 학급 토론으로 확장시켜야 합니다. 학생들의 ‘게임 기반 학습 경험’과 교실 수업이 하나가 되게 해야 한다는 뜻입니다.
2. 상대를 이겨야 하는 활동에만 초점을 맞추면 안돼요!
게임은 ‘상대를 이겨야 하는’ 활동을 떠올리기 쉽습니다. 하지만, ‘게임 기반 학습 프로그램’은 단순한 승패의 개념에 한정되어서는 안 됩니다.
다음 상황을 상상해 보세요.
영어 책 읽기를 매우 좋아하는 학생이 모든 학생들이 참여한 교내 영어단어 게임에서 1등을 했습니다. 1등을 한 날은 기쁘고 자신감도 커져, 더 많은 단어를 외울 동기도 생겼을 것입니다. 하지만 1등을 한 학생이 단어 게임에서 배운 것은 무엇일까요? 실제로는 배운 것은 거의 없을 수도 있습니다. 그저 학생 자신이 이미 기억하고 있었던 단어 실력을 다른 학생들에게 보여줄 수 있는 기회였지 않을까요? 심지어 컴퓨터 버튼을 빨리 누르지 못한 학생(또는 손을 빨리 들지 못한 학생)은 위축되고, 뒤로 물러나 앉아 있는 구경꾼이 될 수도 있습니다.
모든 학생이 성공할 기회가 있다고 느낄 수 있도록 하면 좋은 ‘게임 기반 학습 프로그램’입니다. 다른 친구들과 경쟁하는 대신 학생 자신의 이전 ‘학습 시간의 성적’과 경쟁하여 더 높은 점수를 획득하게 해야 합니다. 자신과의 경쟁에서 이기는 경험이 반복되면, 혼자서 공부할 때도, 교실 수업 활동에서도 열심히 참여하는 것이 학습에 도움이 될 것이라는 믿음이 점점 커집니다.
(▲ 별 표시로 해당 엑서사이즈 학습에 대한 자신의 최고 기록을 돌파한 일자를 알려줍니다)
이기는 경험이 반복되고, 적극적인 참여가 도움이 된다는 믿음이 생기면 학생의 인생 전반에도 크게 유용한 사고방식이 될 것입니다.
3. 문제 해결 능력을 기르는 기회가 제공되나요?
"사람들은 흔히 연습과 훈련을 암기와만 연결시킵니다. 암기 보다도 더 복잡하고 다양한 사고 기술을 필요로 하는 문제 해결력을 기르기 위해서는 암기 보다도 훨씬 더 많은 연습과 훈련이 필요합니다." (리터 박사)
‘게임 기반 학습 프로그램’의 큰 장점 중 하나는 단계적으로 난이도를 올려가며 과제를 해결하도록 세밀하게 설계할 수 있다는 점입니다. 또한 위 패스트포워드(Fast ForWord) 학습 화면의 단어 그룹 훈련의 예시처럼 복잡한 사고 기술을 작은 단위로 나누어 반복하여 연습하고 훈련할 수 있도록 만들 수도 있습니다. 좋은 학습 프로그램은 필요한 학업 내용을 배우며, 동시에 문제 해결력을 연습할 기회도 제공합니다.
4. 학생의 프로그램 참여만으로도 학생의 상태를 진단할 수 있나요?
연구로 뒷받침되는 게임 기반 학습의 또 다른 유용한 기능은 일종의 “스텔스 평가(학생은 재미있는 학습 과정에 집중, 교사는 학생의 학습 결과에 대한 정밀한 분석 데이터를 제공받음)” 기능입니다.
학생이 ‘게임 기반 학습 프로그램’에 참여하는 동안, 교사는 학생에게 보완 지도가 필요한 부분이 무엇인지, 어떤 과정에서 높은 성적을 내는 지를 분석하고 평가할 수 있습니다.
5. 차별화 즉, 개인별 학습 수준에 맞출 수 있나요?
교사는 학생별로 차별화된 난이도와 속도로 학습 내용을 제공하는 것이 항상 중요한 과제입니다. 교사들은 수업 활동을 고려할 때마다, 교실의 모든 학생들의 요구와 수준에 적합한지 확인하기 위해 많은 시간을 할애해야 합니다.
‘게임 기반 학습 프로그램’은 학생별 차별화 즉, 개인별 맞춤 수준으로 과제를 제공하는 것이 쉽고, 자연스럽습니다. 학생은 자신의 수준에 맞는 내용과 속도로 학습을 진행할 수 있으며, 교사는 이러한 학생들의 학습 기록을 보고 데이터에 기반한 교육적 결정을 내릴 수 있게 됩니다.
학생들이 과제가 너무 쉬워서 지루하게 느끼거나, 너무 어려워 포기하는 일이 없도록 적절한 난이도와 긴장감을 유지하는 수준으로 과제를 제공하며, 교실 지도와 연계할 수 있습니다.
원문 소스
: https://www.carnegielearning.com/blog/6-features-of-the-best-game-based-learning-programs
“게임처럼 재미있는 학습 프로그램”과 게임은 달라요.
교사들은 학생들의 학습 참여와 학습 동기 유발을 위해 내용에 ‘재미’를 더하는 많은 노력을 합니다. 게임에 익숙한 학생들의 적극적인 참여를 위해서 학습에 게임처럼 재미있는 요소를 더한 ‘게임 기반 학습 프로그램’도 이제 흔한 장면이 되었습니다.
학생의 학습 성과를 향상시키기 위해 재미를 더하려는 것은 좋은 시도임이 여러 연구결과로도 증명됩니다. 하지만, 세상에는 ‘게임 기반 학습 프로그램’이 너무나 많습니다. 어떤 것을 선택하고, 조심해야 할까요? 교사와 부모의 선택을 위해 게임 기반 학습 프로그램의 선두에 선 미국 Carnegie Learning(카네기러닝)사의 Content Marketing Specialist, Karen Sloan의 글을 이해하기 쉽게 내용을 첨삭해가며 번역하였습니다.
Carnegie Learning(카네기러닝) : AI기술을 선도하는 Carnegie Mellon University의 인지 및 컴퓨터 과학자들이 피츠버그에 설립함. Clear Math, Mathia Adventure, Clear Fluency, Fast ForWord 등 ‘게임처럼 재미있는 학습 프로그램’의 개발과 보급에 글로벌 선도기업의 역할을 하고 있음.
Karen Sloan의 글을 참고하면, 보다 효과적인 ‘게임 기반 학습 프로그램’ 선택에 도움이 될 것입니다.
1. 초콜릿으로 덮인 브로콜리는 안돼요!
학습 프로그램에 게임적 요소를 가미하는 이유는 과정을 재미있게 만들어 성과를 향상시키려는 것입니다. 하지만, 단맛(초콜릿)을 입힌다고 해서 학습 내용(브로콜리)이 갑자기 재미있지는 않습니다. 학생들의 학습 과제를 게임이나 기타 재미있는 경험으로 얇게 위장하면, 건강하지도 않고 맛도 없는 ‘초콜릿으로 덮인 브로콜리’가 될 수 있습니다.
초콜릿으로 덮인 브로콜리가 되지 않도록 다음 내용을 꼭 기억해 두세요.
‘게임 기반 학습 프로그램’으로 교사를 대체할 수는 없습니다. 교사는 학생들이 ‘프로그램’에 적극 참여하도록 독려하고, 프로그램 학습 내용을 개인별 지도(코칭)나 학급 토론으로 확장시켜야 합니다. 학생들의 ‘게임 기반 학습 경험’과 교실 수업이 하나가 되게 해야 한다는 뜻입니다.
2. 상대를 이겨야 하는 활동에만 초점을 맞추면 안돼요!
게임은 ‘상대를 이겨야 하는’ 활동을 떠올리기 쉽습니다. 하지만, ‘게임 기반 학습 프로그램’은 단순한 승패의 개념에 한정되어서는 안 됩니다.
다음 상황을 상상해 보세요.
영어 책 읽기를 매우 좋아하는 학생이 모든 학생들이 참여한 교내 영어단어 게임에서 1등을 했습니다. 1등을 한 날은 기쁘고 자신감도 커져, 더 많은 단어를 외울 동기도 생겼을 것입니다. 하지만 1등을 한 학생이 단어 게임에서 배운 것은 무엇일까요? 실제로는 배운 것은 거의 없을 수도 있습니다. 그저 학생 자신이 이미 기억하고 있었던 단어 실력을 다른 학생들에게 보여줄 수 있는 기회였지 않을까요? 심지어 컴퓨터 버튼을 빨리 누르지 못한 학생(또는 손을 빨리 들지 못한 학생)은 위축되고, 뒤로 물러나 앉아 있는 구경꾼이 될 수도 있습니다.
모든 학생이 성공할 기회가 있다고 느낄 수 있도록 하면 좋은 ‘게임 기반 학습 프로그램’입니다. 다른 친구들과 경쟁하는 대신 학생 자신의 이전 ‘학습 시간의 성적’과 경쟁하여 더 높은 점수를 획득하게 해야 합니다. 자신과의 경쟁에서 이기는 경험이 반복되면, 혼자서 공부할 때도, 교실 수업 활동에서도 열심히 참여하는 것이 학습에 도움이 될 것이라는 믿음이 점점 커집니다.
(▲ 별 표시로 해당 엑서사이즈 학습에 대한 자신의 최고 기록을 돌파한 일자를 알려줍니다)
이기는 경험이 반복되고, 적극적인 참여가 도움이 된다는 믿음이 생기면 학생의 인생 전반에도 크게 유용한 사고방식이 될 것입니다.
3. 문제 해결 능력을 기르는 기회가 제공되나요?
"사람들은 흔히 연습과 훈련을 암기와만 연결시킵니다. 암기 보다도 더 복잡하고 다양한 사고 기술을 필요로 하는 문제 해결력을 기르기 위해서는 암기 보다도 훨씬 더 많은 연습과 훈련이 필요합니다." (리터 박사)
‘게임 기반 학습 프로그램’의 큰 장점 중 하나는 단계적으로 난이도를 올려가며 과제를 해결하도록 세밀하게 설계할 수 있다는 점입니다. 또한 위 패스트포워드(Fast ForWord) 학습 화면의 단어 그룹 훈련의 예시처럼 복잡한 사고 기술을 작은 단위로 나누어 반복하여 연습하고 훈련할 수 있도록 만들 수도 있습니다. 좋은 학습 프로그램은 필요한 학업 내용을 배우며, 동시에 문제 해결력을 연습할 기회도 제공합니다.
4. 학생의 프로그램 참여만으로도 학생의 상태를 진단할 수 있나요?
연구로 뒷받침되는 게임 기반 학습의 또 다른 유용한 기능은 일종의 “스텔스 평가(학생은 재미있는 학습 과정에 집중, 교사는 학생의 학습 결과에 대한 정밀한 분석 데이터를 제공받음)” 기능입니다.
학생이 ‘게임 기반 학습 프로그램’에 참여하는 동안, 교사는 학생에게 보완 지도가 필요한 부분이 무엇인지, 어떤 과정에서 높은 성적을 내는 지를 분석하고 평가할 수 있습니다.
5. 차별화 즉, 개인별 학습 수준에 맞출 수 있나요?
교사는 학생별로 차별화된 난이도와 속도로 학습 내용을 제공하는 것이 항상 중요한 과제입니다. 교사들은 수업 활동을 고려할 때마다, 교실의 모든 학생들의 요구와 수준에 적합한지 확인하기 위해 많은 시간을 할애해야 합니다.
‘게임 기반 학습 프로그램’은 학생별 차별화 즉, 개인별 맞춤 수준으로 과제를 제공하는 것이 쉽고, 자연스럽습니다. 학생은 자신의 수준에 맞는 내용과 속도로 학습을 진행할 수 있으며, 교사는 이러한 학생들의 학습 기록을 보고 데이터에 기반한 교육적 결정을 내릴 수 있게 됩니다.
학생들이 과제가 너무 쉬워서 지루하게 느끼거나, 너무 어려워 포기하는 일이 없도록 적절한 난이도와 긴장감을 유지하는 수준으로 과제를 제공하며, 교실 지도와 연계할 수 있습니다.
원문 소스
: https://www.carnegielearning.com/blog/6-features-of-the-best-game-based-learning-programs