영어 교사와 부모를 위한 실용적 참고 도서
우리아이 영어독서 지도법
이준용, 김성현, 정지욱 옮김
캐시 콜린즈 블록, 수잔 이스라엘 지음
교보문고 책소개
읽기 능력은 장차 아이들이 어떤 분야에서 어떤 일을 하게 되든 가장 우선적으로 확보해야 할 기본적 능력이다. 기본적인 읽기 능력을 갖추지 않고 다음 단계로 나아가는 일이 쉽지 않기 때문이다. 마찬가지로 영어를 배우는 학습자들에게 영어 읽기의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다. 영어를 모국어로 사용하는 미국에서도 엄청난 예산이 따르는 영어 독서능력 강화를 위한 중점제도(Reading First)가 2002년부터 실행되고 있다는 사실은 영어 읽기 능력의 확보가 얼마나 중요한 것인지를 여실히 보여준다. 무엇이든 기능을 습득하기 위해서는 먼저 준비되어야 하는 기초 과정들이 있다. 영어 교육을 책임진 교사나 부모가 마음만 앞서 필수적으로 선행되어야 할 기초 과정들을 생략하거나 지나치는 일이 없도록 읽기 지도의 각 과정을 세심히 살피며 진행해야 하는 이유이다.
각각의 읽기 기본 기술들은 마치 자전거의 튼튼한 체인을 이루는 개별 고리에 해당되는 것이라고 말할 수 있다. 자전거의 체인은 여러 개의 고리들로 이루어진다. 만약 어떤 하나의 약한 고리가 있다면, 자전거 페달을 힘차게 구르며 언덕을 오르고 평지를 달려야 할 때 언제 체인이 끊어질지 알 수 없게 된다. 자전거 체인의 장력(영어 읽기 능력)은 가장 약한 고리의 장력에 따라 결정되기 때문이다.
이 책은 영어 교사와 미래의 교사 그리고 아이들의 어린 시절부터 읽기 교육을 실질적으로 책임지고 있는 부모들을 위해 쓰여진 책이다. 이 책은 아이들의 영어 독서능력 강화를 위해 만들어진 중점제도(Reading First)에 대한 내용과 지침을 소개하며 시작된다. 또한 과학적인 연구를 통해 밝혀진 여러 가지 실질적인 방법들과 다양한 자료들을 두루 제시하고 있다. 더 나아가 다양한 교육 현장에서 이미 증명된 방법들에 의거하여 정리한 핵심적 교훈들을 토론하고 있다. 또한 구체적인 학습 평가 방법들과 함께 영어를 배우는 학습자, 특별한 관심과 주의가 필요한 학생들을 위한 지도 방법들도 빠짐없이 담아내고 있다.
목차
1장 학생들의 영어 독서능력 강화를 위한 중점 제도들 : No Child Left Behind와 Reading First
전문가 Kmberly J. Kolba의 제안 … 022
Part I: 교사가 알아야 할 사항 … 024
Part II: 효과적인 책 사용법 … 033
요약 … 038
2장 연구로 검증된 듣기, 말하기 학습
전문가들의 제안 … 040
왜 듣기, 말하기가 중요한가? … 041
교사가 알아야 할 사항 … 042
지도 교사를 위한 이론적 배경: 언어습득 이론 … 044
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 적기 교육 … 053
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 063
요약 … 069
3장 리터러시 능력의 튼튼한 기초 : 파닉스
파닉스에 대하여 지도 교사가 알아 두어야 할 사항 … 101
지도 교사를 위한 이론적 배경: 파닉스 지도법 … 104
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 파닉스 교육 … 107
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 120
요약 … 123
4장 취학전 아동의 리터러시(문식문해 능력) : 음소와 음소 인식
전문가 Cynthia Reyes의 제안 … 072
음소 인식에 대하여 지도 교사가 알아 두어야 할 사항 … 073
지도 교사를 위한 이론적 배경: 음소 인식 능력 개발 … 081
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 음소 인식 지도 … 083
학습 평가를 위한 테스트 … 091
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 093
요약 … 098
5장 읽기 유창성 확보와 측정 : 독서 지도의 성공 가능성을 크게 높여준다
전문가 Theresa J. Palumbo의 제안 … 162
읽기 유창성에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 163
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 165
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법 … 166
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 179
요약 … 181
6장 성공적인 독서를 위한 강력한 수단 : 어휘력 개발
전문가 Phillip Todd Cupples의 제안 … 130
어휘력 개발에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 131
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 133
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 어휘력 개발 교육 … 137
학습 평가 테스트 … 154
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 155
요약 … 158
7장 스스로 읽기와 내용 나누어 읽기
전문가 Kristen Williams의 제안 … 212
스스로 읽기에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 213
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 218
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 스스로 읽기 교육 … 220
스스로 읽기 평가 테스트 … 233
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 234
요약 … 239
8장 내용 이해를 돕는 과학적으로 검증된 효과적인 지도 방법들
이해력에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 185
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 187
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 이해력향상 지도 … 190
이해력 평가 테스트 … 205
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 207
요약 … 210
9장 살아있는 글쓰기가 되도록 돕는 쓰기 지도 전략
전문가 Kathryn Bauserman과 Justin Bauserman의 제안 … 242
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 243
쓰기에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 248
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 쓰기 교육 … 249
쓰기 평가를 위한 테스트 … 265
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 273
요약 … 277
10장 메타인지, 읽기 이해력을 향상시키기 위한 관찰 전략
메타인지에 대하여 교사가 알아야 할 사항 … 281
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 282
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 메타인지 교육 … 285
메타인지 평가 테스트 … 292
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 298
요약 … 300
11장 엄마표 영어 독서, 진정한 읽기 파트너로서의 부모 되기
부모가 진지한 독서 지도 파트너로 함께 할 때 교사가 알아 두어야 할 사항 … 304
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 부모 지도자 되기 … 307
중요한 파트너, 자체 평가자로서의 부모 … 308
리터러시 능력 개발을 위해 부모가 할 수 있는 일 … 310
지도자로서 부모가 쉽게 사용할 수 있는 자료들 … 322
요약 … 324
책 속으로
이 책은 교사, 교사 양성기관, 행정 담당관, 독서 연구자, 학부모들이 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)를 이해하고 실행하는데 도움을 주기 위해 쓰여졌다.
또한 교육자와 학부모들이 리터러시(문식문해 능력) 교육의 기본 과정을 뛰어넘는 상위학습 과정으로 나아가도록 안내하기 위한 목적도 있다. 영어 독서 지도법을 배우는 대학과 대학원 프로그램의 기본 교재는 물론 학교 교사들 간의 스터디 그룹이나 학부모 교육용 교재로 사용될 수도 있다. 또한 미국 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)의 핵심 내용과 학생들의 리터러시 능력 개발에 크게 기여한 것으로 밝혀진 새로운 요소들을 연구에 기반한 증거와 함께 요약한다.
이 책에서 언급할 핵심 요소들은 다음과 같다.
ㆍ 듣기와 말하기
ㆍ 취학 전 아동의 리터러시 능력: 음소와 음소 인식
ㆍ 파닉스
ㆍ 어휘
ㆍ 유창성
ㆍ 이해력
ㆍ 스스로 읽기
ㆍ 쓰기
ㆍ 메타인지
ㆍ 부모의 지원
본 책은 유아교육기관부터 중학교 2학년까지의 독서 프로그램 설계와 운영을 비롯하여 다음과 같은 다양한 목적에 기여한다. 첫째, 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)의 구성요소를 정확히 전달하고, 연구를 근거로 한 독서 훈련방법들이 어떻게 실행되고 있는지 살펴본다. 둘째, 이미 새로운 방법을 실행하고 있는 교사, 학부모에게 더욱 다양한 전략을 제안한다. 셋째, 영어 독서능력 강화와 관련된 내용에 대한 심도 있는 학습을 원하는 독서 지도자, 의사 결정자, 부모들에게 유용한 자료를 제공한다. 넷째, 교사 연수 및 학부모 교육용으로 사용한다. 다섯째, 독서 지도 연구회 등 정례 미팅을 위한 주제 자료로 활용한다. 마지막으로, 리터러시를 지도하는 교사, 학부모에게 연구로 검증된 지도 전략을 제공한다.
이 책은 교육자와 학부모들이 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)에 대해 가능한 이해하기 쉬운 방법으로 지침을 제공함으로써, 리터러시 교육 분야에 도움을 주기 위한 것이다. 또한 연구에 기반한 여러 방법들이 학교에서 시행하는 일일 프로그램에 어떻게 포함될 수 있었는지 그 이유를 살펴본다. 영어 학습과 연습을 힘들어하는 학생들부터 우수한 성적의 학생들에 이르기까지 다양한 욕구를 충족할 수 있는 수업 계획서도 제공한다. 각 장은 토론할 만한 성공적인 지도 사례와 각각의 지도 영역에 대하여 학생들이 어떤 생각을 하고 있는지를 언급하며 시작한다. 이어서 독자가 현재 가지고 있는 독서 지도에 대한 분야별 지식을 향상시킬 수 있는 핵심 전략, 연구 결과에 관해 설명한다.
자세한 내용은 다음과 같다.
ㆍ 교사가 알아 두어야 할 사항. 각 장의 주제를 명확하게 정의하며, 독서 지도 구성 요소에 대한 중요한 배경 지식을 제공한다. 또한 이미 발표된 연구결과들을 제시하기 전에 리터러시 교육 수준을 높일 수 있도록 도와준다.
ㆍ 지도 교사를 위한 이론적 배경. 쉽게 읽을 수 있는지의 여부, 현장 적용의 용이성 관점에서 주요 연구들을 설명한다.
ㆍ 현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 연구 방법. 읽기 지도를 성공적으로 수행해낸 3~4개의 핵심 교훈들을 제시한다.
ㆍ 학습 평가 테스트. 교육 담당자들이 학생들의 학습성과를 평가할 수 있게 해주는 구체적인 방법들을 기술한다.
ㆍ 특별한 주의가 필요한 학생들을 위한 지도 전략. 학습 과정을 힘들어 하는 학생들, 영어를 배우는 학생들, 또한 학습을 아주 잘 해내는 우수한 학생들에 대한 지도 방법들을 구체적으로 보여준다.
요약하면, 본 책은 교사, 교육 행정가, 임용 전 교사, 자녀들의 독서 지도에 많은 관심을 가지는 학부모들에게 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)의 이해를 돕고, 나아가 이들에게 독서 교육에 사용되는 실질적인 자료를 제공하기 위해 쓰여졌다. 또한 연구를 통해 독서 지도의 효과를 높여주는 것으로 밝혀진 지도 방법을 소개하고 매일매일 진행되는 읽기 지도현장에서 발생하는 여러 가지 현실적 차이를 극복하는 가교 역할도 수행하게 될 것이다.
출판사 서평
무엇이든 기능을 습득하기 위해서는 먼저 준비되어야 하는 기초 과정들이 있다. 영어 교육을 책임진 교사나 부모가 마음만 앞서 필수적으로 선행되어야 할 기초 과정들을 생략하거나 지나치는 일이 없도록 읽기 지도의 각 과정을 세심히 살피며 진행해야 하는 이유이다.
각각의 읽기 기본 기술들은 마치 자전거의 튼튼한 체인을 이루는 개별 고리에 해당되는 것이라고 말할 수 있다. 자전거의 체인은 여러 개의 고리들로 이루어진다. 만약 어떤 하나의 약한 고리가 있다면, 자전거 페달을 힘차게 구르며 언덕을 오르고 평지를 달려야 할 때 언제 체인이 끊어질지 알 수 없게 된다. 자전거 체인의 장력(영어 읽기 능력)은 가장 약한 고리의 장력에 따라 결정되기 때문이다.
본 책의 저자인 Cathy Collins Block과 Susan E. Israel은 강력한 영어 독서 능력 습득을 위해 먼저 고려하고 우선적으로 단련해야 할 기본 기술들(개별 체인들)에 대해서 자세하게 언급하고 있다. 또한 미국 국립읽기위원회(National Reading Panel)를 통해 제시된 듣기와 말하기 능력의 확보, 음소 인식, 파닉스, 유창성, 어휘, 이해력의 확보, 메타인지 능력의 향상, 부모의 지원 및 협력 방안 등을 설명한다. 자녀 교육의 최종 책임자이자 의사결정자인 부모와 영어 읽기를 지도하는 교사는 본 책에서 다루는 영어 읽기 능력을 구성하는 기본 항목들의 중요성을 충분히 인식하여, 어린 독자들의 읽기 기본기를 제대로 길러주도록 힘써야 한다고 말하고 있다.
이 책은 영어 교사와 미래의 교사 그리고 아이들의 어린 시절부터 읽기 교육을 실질적으로 책임지고 있는 부모들을 위해 쓰여진 책이다. 이 책은 아이들의 영어 독서능력 강화를 위해 만들어진 중점제도(Reading First)에 대한 내용과 지침을 소개하며 시작된다. 또한 과학적인 연구를 통해 밝혀진 여러 가지 실질적인 방법들과 다양한 자료들을 두루 제시하고 있다. 더 나아가 다양한 교육 현장에서 이미 증명된 방법들에 의거하여 정리한 핵심적 교훈들을 토론하고 있다. 또한 구체적인 학습 평가 방법들과 함께 영어를 배우는 학습자, 특별한 관심과 주의가 필요한 학생들을 위한 지도 방법들도 빠짐없이 담아내고 있다
또 이 책은 어린 학생들의 영어 읽기 지도에 깊은 관심이 있는 모든 분들께 도움이 될 것이다. 대학과 대학원의 전공 토론용 교재는 물론 영어 교사와 부모 간의 토론용 기초 자료, 부모를 위한 교육용 교재로 사용되어도 손색이 없을 것이다. 본 책자를 통해 교사들은 보다 효과적인 영어 읽기 지도법에 대한 통찰력을 얻고 부모들은 자녀의 영어 읽기 교육을 다시 한번 되돌아보는 계기가 되기를 희망한다. 무엇보다 우리들의 소중한 아이들이 진정으로 효과적인 영어 읽기 능력을 확보하여 수많은 책들을 즐겁게 읽도록 하는데 조금이라도 도움이 될 수 있기를 기대해 본다.
영어 교사와 부모를 위한 실용적 참고 도서
우리아이 영어독서 지도법
이준용, 김성현, 정지욱 옮김
캐시 콜린즈 블록, 수잔 이스라엘 지음
교보문고 책소개
읽기 능력은 장차 아이들이 어떤 분야에서 어떤 일을 하게 되든 가장 우선적으로 확보해야 할 기본적 능력이다. 기본적인 읽기 능력을 갖추지 않고 다음 단계로 나아가는 일이 쉽지 않기 때문이다. 마찬가지로 영어를 배우는 학습자들에게 영어 읽기의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다. 영어를 모국어로 사용하는 미국에서도 엄청난 예산이 따르는 영어 독서능력 강화를 위한 중점제도(Reading First)가 2002년부터 실행되고 있다는 사실은 영어 읽기 능력의 확보가 얼마나 중요한 것인지를 여실히 보여준다. 무엇이든 기능을 습득하기 위해서는 먼저 준비되어야 하는 기초 과정들이 있다. 영어 교육을 책임진 교사나 부모가 마음만 앞서 필수적으로 선행되어야 할 기초 과정들을 생략하거나 지나치는 일이 없도록 읽기 지도의 각 과정을 세심히 살피며 진행해야 하는 이유이다.
각각의 읽기 기본 기술들은 마치 자전거의 튼튼한 체인을 이루는 개별 고리에 해당되는 것이라고 말할 수 있다. 자전거의 체인은 여러 개의 고리들로 이루어진다. 만약 어떤 하나의 약한 고리가 있다면, 자전거 페달을 힘차게 구르며 언덕을 오르고 평지를 달려야 할 때 언제 체인이 끊어질지 알 수 없게 된다. 자전거 체인의 장력(영어 읽기 능력)은 가장 약한 고리의 장력에 따라 결정되기 때문이다.
이 책은 영어 교사와 미래의 교사 그리고 아이들의 어린 시절부터 읽기 교육을 실질적으로 책임지고 있는 부모들을 위해 쓰여진 책이다. 이 책은 아이들의 영어 독서능력 강화를 위해 만들어진 중점제도(Reading First)에 대한 내용과 지침을 소개하며 시작된다. 또한 과학적인 연구를 통해 밝혀진 여러 가지 실질적인 방법들과 다양한 자료들을 두루 제시하고 있다. 더 나아가 다양한 교육 현장에서 이미 증명된 방법들에 의거하여 정리한 핵심적 교훈들을 토론하고 있다. 또한 구체적인 학습 평가 방법들과 함께 영어를 배우는 학습자, 특별한 관심과 주의가 필요한 학생들을 위한 지도 방법들도 빠짐없이 담아내고 있다.
목차
1장 학생들의 영어 독서능력 강화를 위한 중점 제도들 : No Child Left Behind와 Reading First
전문가 Kmberly J. Kolba의 제안 … 022
Part I: 교사가 알아야 할 사항 … 024
Part II: 효과적인 책 사용법 … 033
요약 … 038
2장 연구로 검증된 듣기, 말하기 학습
전문가들의 제안 … 040
왜 듣기, 말하기가 중요한가? … 041
교사가 알아야 할 사항 … 042
지도 교사를 위한 이론적 배경: 언어습득 이론 … 044
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 적기 교육 … 053
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 063
요약 … 069
3장 리터러시 능력의 튼튼한 기초 : 파닉스
파닉스에 대하여 지도 교사가 알아 두어야 할 사항 … 101
지도 교사를 위한 이론적 배경: 파닉스 지도법 … 104
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 파닉스 교육 … 107
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 120
요약 … 123
4장 취학전 아동의 리터러시(문식문해 능력) : 음소와 음소 인식
전문가 Cynthia Reyes의 제안 … 072
음소 인식에 대하여 지도 교사가 알아 두어야 할 사항 … 073
지도 교사를 위한 이론적 배경: 음소 인식 능력 개발 … 081
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 음소 인식 지도 … 083
학습 평가를 위한 테스트 … 091
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 093
요약 … 098
5장 읽기 유창성 확보와 측정 : 독서 지도의 성공 가능성을 크게 높여준다
전문가 Theresa J. Palumbo의 제안 … 162
읽기 유창성에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 163
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 165
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법 … 166
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 179
요약 … 181
6장 성공적인 독서를 위한 강력한 수단 : 어휘력 개발
전문가 Phillip Todd Cupples의 제안 … 130
어휘력 개발에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 131
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 133
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 어휘력 개발 교육 … 137
학습 평가 테스트 … 154
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 155
요약 … 158
7장 스스로 읽기와 내용 나누어 읽기
전문가 Kristen Williams의 제안 … 212
스스로 읽기에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 213
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 218
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 스스로 읽기 교육 … 220
스스로 읽기 평가 테스트 … 233
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 234
요약 … 239
8장 내용 이해를 돕는 과학적으로 검증된 효과적인 지도 방법들
이해력에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 185
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 187
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 이해력향상 지도 … 190
이해력 평가 테스트 … 205
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 207
요약 … 210
9장 살아있는 글쓰기가 되도록 돕는 쓰기 지도 전략
전문가 Kathryn Bauserman과 Justin Bauserman의 제안 … 242
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 243
쓰기에 대하여 교사가 알아 두어야 할 사항 … 248
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 쓰기 교육 … 249
쓰기 평가를 위한 테스트 … 265
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 273
요약 … 277
10장 메타인지, 읽기 이해력을 향상시키기 위한 관찰 전략
메타인지에 대하여 교사가 알아야 할 사항 … 281
지도 교사를 위한 이론적 배경 … 282
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 메타인지 교육 … 285
메타인지 평가 테스트 … 292
특별한 주의가 필요한 학생을 위한 지도 전략 … 298
요약 … 300
11장 엄마표 영어 독서, 진정한 읽기 파트너로서의 부모 되기
부모가 진지한 독서 지도 파트너로 함께 할 때 교사가 알아 두어야 할 사항 … 304
현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 학습 방법: 부모 지도자 되기 … 307
중요한 파트너, 자체 평가자로서의 부모 … 308
리터러시 능력 개발을 위해 부모가 할 수 있는 일 … 310
지도자로서 부모가 쉽게 사용할 수 있는 자료들 … 322
요약 … 324
책 속으로
또한 교육자와 학부모들이 리터러시(문식문해 능력) 교육의 기본 과정을 뛰어넘는 상위학습 과정으로 나아가도록 안내하기 위한 목적도 있다. 영어 독서 지도법을 배우는 대학과 대학원 프로그램의 기본 교재는 물론 학교 교사들 간의 스터디 그룹이나 학부모 교육용 교재로 사용될 수도 있다. 또한 미국 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)의 핵심 내용과 학생들의 리터러시 능력 개발에 크게 기여한 것으로 밝혀진 새로운 요소들을 연구에 기반한 증거와 함께 요약한다.
이 책에서 언급할 핵심 요소들은 다음과 같다.
ㆍ 듣기와 말하기
ㆍ 취학 전 아동의 리터러시 능력: 음소와 음소 인식
ㆍ 파닉스
ㆍ 어휘
ㆍ 유창성
ㆍ 이해력
ㆍ 스스로 읽기
ㆍ 쓰기
ㆍ 메타인지
ㆍ 부모의 지원
본 책은 유아교육기관부터 중학교 2학년까지의 독서 프로그램 설계와 운영을 비롯하여 다음과 같은 다양한 목적에 기여한다. 첫째, 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)의 구성요소를 정확히 전달하고, 연구를 근거로 한 독서 훈련방법들이 어떻게 실행되고 있는지 살펴본다. 둘째, 이미 새로운 방법을 실행하고 있는 교사, 학부모에게 더욱 다양한 전략을 제안한다. 셋째, 영어 독서능력 강화와 관련된 내용에 대한 심도 있는 학습을 원하는 독서 지도자, 의사 결정자, 부모들에게 유용한 자료를 제공한다. 넷째, 교사 연수 및 학부모 교육용으로 사용한다. 다섯째, 독서 지도 연구회 등 정례 미팅을 위한 주제 자료로 활용한다. 마지막으로, 리터러시를 지도하는 교사, 학부모에게 연구로 검증된 지도 전략을 제공한다.
이 책은 교육자와 학부모들이 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)에 대해 가능한 이해하기 쉬운 방법으로 지침을 제공함으로써, 리터러시 교육 분야에 도움을 주기 위한 것이다. 또한 연구에 기반한 여러 방법들이 학교에서 시행하는 일일 프로그램에 어떻게 포함될 수 있었는지 그 이유를 살펴본다. 영어 학습과 연습을 힘들어하는 학생들부터 우수한 성적의 학생들에 이르기까지 다양한 욕구를 충족할 수 있는 수업 계획서도 제공한다. 각 장은 토론할 만한 성공적인 지도 사례와 각각의 지도 영역에 대하여 학생들이 어떤 생각을 하고 있는지를 언급하며 시작한다. 이어서 독자가 현재 가지고 있는 독서 지도에 대한 분야별 지식을 향상시킬 수 있는 핵심 전략, 연구 결과에 관해 설명한다.
자세한 내용은 다음과 같다.
ㆍ 교사가 알아 두어야 할 사항. 각 장의 주제를 명확하게 정의하며, 독서 지도 구성 요소에 대한 중요한 배경 지식을 제공한다. 또한 이미 발표된 연구결과들을 제시하기 전에 리터러시 교육 수준을 높일 수 있도록 도와준다.
ㆍ 지도 교사를 위한 이론적 배경. 쉽게 읽을 수 있는지의 여부, 현장 적용의 용이성 관점에서 주요 연구들을 설명한다.
ㆍ 현장 교실에서 증명되고, 연구에 기초한 새로운 연구 방법. 읽기 지도를 성공적으로 수행해낸 3~4개의 핵심 교훈들을 제시한다.
ㆍ 학습 평가 테스트. 교육 담당자들이 학생들의 학습성과를 평가할 수 있게 해주는 구체적인 방법들을 기술한다.
ㆍ 특별한 주의가 필요한 학생들을 위한 지도 전략. 학습 과정을 힘들어 하는 학생들, 영어를 배우는 학생들, 또한 학습을 아주 잘 해내는 우수한 학생들에 대한 지도 방법들을 구체적으로 보여준다.
요약하면, 본 책은 교사, 교육 행정가, 임용 전 교사, 자녀들의 독서 지도에 많은 관심을 가지는 학부모들에게 영어 독서능력 강화를 위한 특별 제도(Reading First)의 이해를 돕고, 나아가 이들에게 독서 교육에 사용되는 실질적인 자료를 제공하기 위해 쓰여졌다. 또한 연구를 통해 독서 지도의 효과를 높여주는 것으로 밝혀진 지도 방법을 소개하고 매일매일 진행되는 읽기 지도현장에서 발생하는 여러 가지 현실적 차이를 극복하는 가교 역할도 수행하게 될 것이다.
출판사 서평
각각의 읽기 기본 기술들은 마치 자전거의 튼튼한 체인을 이루는 개별 고리에 해당되는 것이라고 말할 수 있다. 자전거의 체인은 여러 개의 고리들로 이루어진다. 만약 어떤 하나의 약한 고리가 있다면, 자전거 페달을 힘차게 구르며 언덕을 오르고 평지를 달려야 할 때 언제 체인이 끊어질지 알 수 없게 된다. 자전거 체인의 장력(영어 읽기 능력)은 가장 약한 고리의 장력에 따라 결정되기 때문이다.
본 책의 저자인 Cathy Collins Block과 Susan E. Israel은 강력한 영어 독서 능력 습득을 위해 먼저 고려하고 우선적으로 단련해야 할 기본 기술들(개별 체인들)에 대해서 자세하게 언급하고 있다. 또한 미국 국립읽기위원회(National Reading Panel)를 통해 제시된 듣기와 말하기 능력의 확보, 음소 인식, 파닉스, 유창성, 어휘, 이해력의 확보, 메타인지 능력의 향상, 부모의 지원 및 협력 방안 등을 설명한다. 자녀 교육의 최종 책임자이자 의사결정자인 부모와 영어 읽기를 지도하는 교사는 본 책에서 다루는 영어 읽기 능력을 구성하는 기본 항목들의 중요성을 충분히 인식하여, 어린 독자들의 읽기 기본기를 제대로 길러주도록 힘써야 한다고 말하고 있다.
이 책은 영어 교사와 미래의 교사 그리고 아이들의 어린 시절부터 읽기 교육을 실질적으로 책임지고 있는 부모들을 위해 쓰여진 책이다. 이 책은 아이들의 영어 독서능력 강화를 위해 만들어진 중점제도(Reading First)에 대한 내용과 지침을 소개하며 시작된다. 또한 과학적인 연구를 통해 밝혀진 여러 가지 실질적인 방법들과 다양한 자료들을 두루 제시하고 있다. 더 나아가 다양한 교육 현장에서 이미 증명된 방법들에 의거하여 정리한 핵심적 교훈들을 토론하고 있다. 또한 구체적인 학습 평가 방법들과 함께 영어를 배우는 학습자, 특별한 관심과 주의가 필요한 학생들을 위한 지도 방법들도 빠짐없이 담아내고 있다
또 이 책은 어린 학생들의 영어 읽기 지도에 깊은 관심이 있는 모든 분들께 도움이 될 것이다. 대학과 대학원의 전공 토론용 교재는 물론 영어 교사와 부모 간의 토론용 기초 자료, 부모를 위한 교육용 교재로 사용되어도 손색이 없을 것이다. 본 책자를 통해 교사들은 보다 효과적인 영어 읽기 지도법에 대한 통찰력을 얻고 부모들은 자녀의 영어 읽기 교육을 다시 한번 되돌아보는 계기가 되기를 희망한다. 무엇보다 우리들의 소중한 아이들이 진정으로 효과적인 영어 읽기 능력을 확보하여 수많은 책들을 즐겁게 읽도록 하는데 조금이라도 도움이 될 수 있기를 기대해 본다.