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[영어독서지도법] WCPM이 높을수록 유창한 것일까?

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작성자 뉴로사이언스러닝 작성일17-03-21 11:47 조회3,366회 댓글0건

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WCPM이 높을수록 유창한 것일까?

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세호는 친구들 앞에서 본인이 읽은 내용을 크게 소리 내어 읽는 것을 좋아합니다.

하지만 마치 랩을 하듯이 빠르게 책을 읽어 내려가 무슨 말을 하는지 못 알아들을 때도 있고
내용에 대해 물으면 제대로 설명하지 못할 때도 많습니다.

세호가 읽고 있는 내용을 잘 들어보면, 빠르게 읽느라 놓친 단어도 여럿 되며
발음이 뭉개져 어떤 단어인지 잘 들리지 않지만 학생들은 빠르게 책을 읽어가는 세호가 책을 잘 읽는다고 생각합니다.

세호는 책을 잘 읽고 있는 것일까요?

 

Fluency의 구성요소

 
‘유창하다’의 사전적 의미는 말을 하거나 글을 읽는 것이 물 흐르듯이 거침이 없음을 말합니다.
美국립읽기위원회(National reading panel)에서는 Fluency를 다음과 같이 정의합니다.

“Fluency is the ability to read a text quickly, accurately, and with proper expression.”
즉 유창성이란, 텍스트를 빠르고 정확히, 그리고 적절한 표현과 함께 읽는 것을 의미하며,

마치 원어민처럼 빠르고 정확하게 말을 하거나 글을 읽으며
적절한 표현을 가지고 리드미컬하게 영어를 사용하는 사람을 ‘유창한 영어실력을 가지고 있다.’고 말합니다.

때문에 세호와 같이 책을 빠르게만 읽는다고 해서 이를 유창하다고 말할 수는 없습니다.

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흔히들 빠르게 읽는 것을 유창하다고 생각할 수 있지만,

읽기 유창성(Reading Fluency)이란 빠르게 읽되(Reading Speed) 정확하게 단어를 인지하고(Accuracy), 구두점을 이해하며(Punctuation), 
억양, 강세, 리듬을 어 읽을 수 있어야(Expression) 유창한 독자라 할 수 있습니다.

올바른 읽기의 예시로 가장 많이 알고 계신 “아버지가방에 들어가신다.”의 원래 뜻은, “아버지가 방에 들어가신다.”입니다.
빠르게만 읽으려고 하면 원래 끊어서 읽어야 할 곳을 잘못 읽어 전혀 다른 표현이 되어 버리는 것이죠.

 

빨리 읽기 vs 표현력을 넣어 읽기

2009년 Timothy Rasinski 박사는 ‘읽기 이해능력 평가’에서
단순히 빨리 읽는 것(Automaticity)과 표현력 있게 읽기(Prosody) 중, 어느 것이 더 읽기 이해능력에 연관이 있는지 연구하였습니다. 

연구는 Omaha 지역의 3학년 391명, 5학년 421명, 7학년 392명을 대상으로 하였으며
연구결과, 대부분의 학년에서 [표현력 읽게 읽기]가 ‘읽기 이해도’에 상당히 중요한 영향을 끼친다고 발표한 바 있습니다.

또한, 7학년의 표현력 읽기가 텍스트 이해도와 깊은 관계가 있다는 것을 입증하며,
유창성이 어린 연령의 학생뿐 아니라 중등학년 이상의 학생들에게도 텍스트 이해도에 중요한 요인으로 작용될 수 있음을 보고하였습니다. 

영어는 올바른 억양과 표현으로 적절히 끊어 읽고 필요한 곳을 강조하는 등
문장에 대한 전체적인 이해가 바탕이 되어야
 합니다.

의미를 생각하지 않고 무조건 빨리 읽는 학생은 WCPM은 높게 나올 수 있지만
결국 이해력(Comprehension)없는 무의미한 읽기가 되어버릴 수 있습니다.

읽기 속도도 중요하지만,
억양과 구두점, 끊어 읽기를 통해 운율감 있고 표현력 있는 정확한 영어를 구사하는 학생들이
빨리 읽는 학생들보다 이해력이 우수하다는 점을 잊지 마세요!

 

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